Les habilitats lingüístiques

1) LLEGIR: és el procés a partir del qual es comprèn un text escrit. llegir vol dir comprendre. L’Isabel Solé (1987) té quatre implicacions que ens ajuden a dir comprèn:

- Llegir és un procés actiu, per què que llegeixi ha de consumir el significat del text, am això vol dir que el significat que un escrit té per qui el llegeixi NO és una rèplica del significat de l’autor li ha volgut donar, sinó que és una construcció pròpia que implica, en primer lloc, el text; en segon lloc, els coneixements previs del lector i en tercer lloc, els objectius amb els quals s’enfronta un lector.
- Llegir es aconseguir un objectiu, sempre llegim per algun motiu o alguna finalitat. Heu de tenir present que l’objectiu és el que guia la la lectura i també que els objectius poden ser molts i molt variats.
- Llegir és un procés d’interacció entre qui llegeix i el text. Això vol dir que qui llegeix ha de fer-se seu el text, relacionant-lo amb allò que ja sap i a més a més ha d’adaptar-se al text, transformant els seus coneixements previs en funció de les aportacions del text.
- Llegir és implicar-se en un procés de predicció i inferència continua.(La inferència és l’habilitat de comprendre algun aspecte del text a partir del significat de la resta, és a dir, del context) qui llegeix formula una hipòtesi sobre el significat del text que llegirà i també de les seves parts mentre va llegint. Això ho fa d’algun element del text, i ho fa amb funció dels seus coneixements previs i interessos. A mesura que va llegint va verificant o refusant aquelles hipòtesis que s’havia fet i si és el cas, elaborar de noves per seguir llegint.

2) ESCRIURE: escriure és el procés mitjançant el qual , és produeix un text escrit significatiu. Escriure ha d’implicar tenir en compte el procés complet de producció d’un text i això vol dir tenir en compte, en primer lloc, aspectes formals( Cal•ligrafia, el suport com escrivim en el paper, saber la relació so-grafia; en segon lloc, els aspectes lingüístics (morfologia, semàntica, sintaxi...). I en tercer lloc, els aspectes discursius (procés de composició del text, els tipus de text, les característiques o propietats del text(cohesió, adequació, variació))

3) PARLAR: és expressar el nostre pensament mitjançant el llenguatge articulat de forma coherent, clara i amb correcció i adequació a la situació comunicativa.

4) ESCOLTAR: és comprendre un missatge a a partir d’engegar un procés cognitiu (cervell) de construcció de significat i d’interpretació d’un missatge a discurs pronunciat oralment. demana:
a. Un paper actiu i participatiu.
b. Un respecte per l’emissor i les seves idees.
c. Ser objectiu per intentar entendre que ens vols dir l’altre.
d. Saber descobrir els objectius, propòsits de l’orador.
e. Saber descobrir les idees principals del missatge.
f. Saber reaccionar al missatge i parlar, si és el cas, quan acaba o mentre parla l’orador.